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2018—2019学年，西南财经大学天府学院宝石以习近平新期间中国特点社会主义念念想和党的十九大精神为引颈，束缚增强“四个默契”，矍铄“四个自信”，践行“两个爱戴”，全面贯彻落实寰宇教育大会精神和寰宇高校本科教育职责会议精神，牢固扶植“树德树东说念主”根底任务，积极推动“以本为本，四个回想”，宝石“信息化、国际化、产教养通”三大发展计策，围绕建立一流应用型大学和一流应用型学科中心任务，全面鼓吹专科建立、课程建立、教训鼎新、师资军队建立、产教养通等各方面的职责，取得了较好的收获。

一、本科教育基本情况

（一）开展本科教育念念想大沟通，制定振兴本科教育实施有经营

2018年10月，左证教育部《对于狠抓新期间寰宇高级学校本科教育职责会议精神落实的告知》、四川省委教育工委《对于谨慎学习贯彻寰宇教育大会精神的告知》、四川省教育厅《对于印发<新期间寰宇高级学校本科教育职责会议精神贯彻落实职责有经营>的告知》的文献精神和职责要求，学校制定了《对于贯彻落实寰宇高校本科教育职责会议精神实施有经营》和《本科教育念念想大沟通举止实施有经营》，在全校范围内开展本科教育念念想大沟通举止。举止历时1个半月，全体教员工深入学习、谨慎沟通，“树德树东说念主”根底任务进一步矍铄，“以本为本”教育理念进一步深化，“四个回想”职责任务进一步落实。

同期，为了全面深入贯彻落实“以本为本，四个回想”，学校谨慎注视了连年来在本科教育方面的举措和班师，查找了存在的问题和不及，结合“十三五”发展蓄意、“双一流”建立实施有经营、举座转型鼎新实施有经营，制定了《振兴本科教育实施有经营》。有经营明确淡薄了六个方面的重心任务：一是进一步加强念念想政事教育职责体系建立，落实“树德树东说念主”根底任务；二是进一步鼓吹“以学生为主体，以训练为主导”的课堂教训鼎新；三是进一步耕种“双师双能型”师资军队建立水平；四是进一步推动一流应用型专科集群和课程集群建立；五是进一步推动现代信息时刻与教育教训的深度会通；六是进一步建立健全全过程会通的协同育东说念主机制。2018—2019学年，学校全面整顿本科教育教训递次，对本科教育教训表率料理情况进行了全面的查验和梳理，对关联规章轨制进行鼎新和完善，全面鼎新本科通盘专科2018版东说念主才培养有经营，改进和完善了课堂教训料理和本科毕业论文（假想）关联规章轨制，改进和完善了训练评价侦探轨制。

（二）本科东说念主才培养办法及服务面向

2018—2019学年，学校高度隆重国度对于应用型高校建立与转型的指导念念想，深入贯彻实施四川省教育体制鼎新带领小组办公室《对于公布第三批省教育抽象鼎新试点容颜暨整合调度前三批试点容颜的告知》的职责要求，牢牢收拢“本科院校举座转型发展鼎新试点”单元的机会，加速举座转型的职责挨次，积极争取从举座转型试点院校向举座转型示范院校迈进，辛苦建立财经特点明白、社会认同度高的高水平应用型大学。

学校左证《成渝经济戋戋域蓄意》、《四川省国民经济与社会发展十三五蓄意》、《四川省成都天府新区总体蓄意（2010-2030）》等一系列报复文献中对于区域经济发展和产业结构调度的要求，出台一系列指导意见，进一步明确学校的办学定位和发展办法，明确学征服务面向定位于安身四川、面向西部、放射寰宇，为成渝经济区、天府新区、成德绵经济区、中国科技城（绵阳）等西部区域的经济建立与社会发展提供东说念主才援助与服务。

（三）本科专科成立情况

2018—2019学年，学校共有本科专科32个，涵盖料理学、经济学、工学、艺术学、文体、法学、教育学7大学科门类，其中以料理学和经济学为主。办学多年以来，各专科已变成了相互援助、交叉会通、协调发展的细腻发展态势。此外，学校以行业和产业的发展需求为导向，制定了新专科汇报经营，汇报了顾问学本科专科，并于2019年上半年获批。

2018—2019学年，在应用型大学举座转型布景下，学校致力于积极推动应用型专科建立。2019年1月，估计机科学与时刻、工程造价、社会职责3个专科列入四川省第二批应用型示范专科，再加上第一批的司帐学、环境假想，学校现共有5个省级应用型示范专科。

（四）在校学生情况，本科生源质地情况

2018—2019学年，学校共有在校生22997东说念主，其中本科生14105东说念主。2018年秋季，学校共录取本科学生4400东说念主，骨子报到4126东说念主。报到的本科重生中，四川生源有3464东说念主，西部生源有3944东说念主，学校生源以四川为主，放射西部地区，这与学校的区域定位相相宜。

2018年秋季，学校在四川省本科第二批次的录取调档线文科为512分、理科为484分，分别高出二本线20分和26分；录取最高分数文科为553分，理科为553分。在四川省除外的其他绝大部分省份的本科录取中，我校的录取分数都远远卓越了当地省份的同批次录取戒指线。

二、师资军队与教训条目

（一）师资军队基本情况

1．师资军队稳当，生师比相宜要求

学校长久以建立一支“隆重教育、敢于创新、表面塌实、履行丰富”的师资军队为办法，将师德师风建立摆在师资军队建立的舛误位置，束缚推动“双师双能型”训练军队建立，束缚健全现代东说念主力资源料理轨制，束缚加大高水平、高学历、高职称的东说念主才引进和培养力度，束缚耕种训练的教训科研才和洽社会履行才调。2018—2019学年，学校共有专任训练750东说念主、兼职训练332东说念主。生师比基本相宜要求。

2．师资军队结构合理

学校专任训练学历档次较高，职称结构、学历结构、学缘结构合理。2018—2019学年，学校副高以上职称的训练有118名，占比15.7%；具有硕士和博士学位的训练有566名，占比75.47%；有国外留学布景的训练占比13%；毕业于985高校的训练占比30%，毕业于211高校的训练占比60%。本学年，取得省级优秀训练称呼1名、省级教训团队称呼1个。

（二）师资军队建立情况

1．强化“双师双能型”师资军队的建立办法

学校致力于建立一支既闪耀专科表面学问又有较强时刻应用和履行操作才调、恰当应用型本科教育教训的“双师双能型”训练军队。为了加速建立程度，左证《中共中央国务院对于全面深化新期间训练军队建立鼎新的意见》和《国务院对于印发国度职业教育鼎新实施有经营的告知》等文献精神，学校制定了《“双师双能型”训练认定办法（试行）》。

办法明确了我校认定的“双师双能”类型，一是“双职称”型，具有专科时刻职称与训练职称；二是“双文凭”型，具有专科职业技能等第文凭与训练履历证；三是“双经历”型，具有教训经历与业界教训。同期，办法还表率了师资军队的料理要求，一是获评的“双师双能型”训练要谨慎探索专科发展趋势，带领其他训练积极开展专科建立和教训鼎新，促进举座教训才调耕种；二是各部门要合理安排“双师双能型”训练指导学生的专科履行，束缚耕种履行教训效果；三是各部门要加强训练履行培训，并积极从行业一线劝诱有职责履行教训的时刻东说念主员到学校任教。

2．抓好外部引进和里面培训，耕种“双师双能型”训练军队水平

2018—2019学年，学校牢牢围绕各学科专科集群的用东说念主需求，重心引进特点专科、紧缺专科的优秀东说念主才，全学年共组织39轮次的试讲，最终托付了140东说念主，其中训练66东说念主、行政员工74东说念主。除了加大专职训练的引进力度外，学校在行业领军东说念主才和兼职训练的引进方面也显然加强。一是面向国表里闻名高校，引进在关联畛域和专科掌抓前沿表面的高水平、高素养、并具有一定社会影响力的东说念主才；二是面向关联行业，聘用一批在行业内具有较高闻名度和杰出效果的大师、高管担任客座教训。

学校积极开展多种格式的培训和培养，以多种举措耕种训练的履行教训才和洽骨子操作才调，进一步促进训练军队向“应用型”转型。2018—2019学年，学校共组织了面向全校训练的专题培训共4次，培训主题包括国际专科认证、国度级宏构在线怒放课程、应用型示范课程建立等。左证四川省教育厅对于新训练岗亭培训鼎新的新要求，谨慎组织好新进训练参加岗前培训、线上学习和返岗覆按等各个技艺；同期，针对新进训练开展了办学理念、教训技能、课堂组织方法等方面的专题培训10场。在作念好里面培训的同期，学校饱读舞和援助优秀训练参与校外的交流与培训，全年共参训训练303东说念主，包括高校料理数据应用分析培训、东说念主工智能培训、训练教育质地论坛等。

（三）保险教训经费干涉，接续改善办学条目

为保险高水平的办学和高质地的教育教训，学校长久保持了填塞的办学经费和教训经费。2019年，学校的本科教训日常运行支拨5464万元，本科专项教训经费2024万元、本科实验经费91万元、本科实习经费110万元。

学校现存绵阳、成都、德阳三个校区，绵阳校区位于绵阳市科教创业园区，成都校区位于成都市成华区龙潭总部经济城，德阳校区位于德阳市罗江区。德阳校区为我校新建校区，2015年运行营建，一期工程在2018年下半年全部完工并正经干涉使用，包括3栋教训楼、1栋藏书楼、4栋学生寝室和1个后勤服务抽象体。

三校区占大地积认为1900余亩，领有教训楼8栋、实验楼2栋、实训楼2栋、藏书楼3栋，教训行政用房填塞，教训科研仪器开导、生涯设施开导王人全，领有纸质典籍123万册、电子典籍108万册、数据库10个，各类集中资源丰富，大概保证23000名在校生的学习和生涯。

三、教训建立与鼎新

（一）专科建立

1．建立一流应用型专科集群

学校围绕川渝经济区、天府新区、成德绵经济区等区域经济社会发展需求，紧跟新产业、新业态、新时刻，进一步骤整专科布局，推动建立7个应用型专科集群。其中，重心建立司帐、智能金融两个传统上风专科集群，加速建立智能应用、工程造价料理、环境假想三个成长型专科集群，加速培育老年福祉、现代服务料理两个新兴专科集群，当今已初步变成“2+3+2”的专科集群发展形状。

2．应用型示范专科建立卓有班师

应用型示范专科建立是我校向应用型大学转型的中枢职责，是提妙手才培养才调及专科恰当社会需求水平的报复职责，鼎力加强应用型示范专科建立不错引颈带动通盘这个词专科集群的应用型建立与发展。2018—2019学年，司帐学、环境假想2个第一批省级应用型示范专科在应用型东说念主才培养有经营鼎新、应用型示范课程建立、教训鼎新、校企勾搭等方面取得了较大的收获。此外，学校积极组织估计机科学与时刻、社会职责、工程造价3个专科汇报第二批省级应用型示范专科，并得胜获批。

3．积极推动重心特点专科质地耕种经营建立容颜

按照专科链与产业链相对接的念念路，学校积极换取专科建立向集群化、专科化、特点化处所发展。2018—2019学年，司帐学、艺术假想（老年假想处所）、估计机科学与时刻3个省级民办高校重心特点专科质地耕种经营建立容颜积极说明其在本专科集群中的中枢引颈作用，带动关联专科，助推专科品牌塑造和专科影响力的耕种，带动通盘这个词应用型专科集群的建立和发展。当今，已完成教育部产学勾搭协同育东说念主科研容颜8项、校企协同育东说念主容颜24项、签署培养经营2个、汇报省级应用型示范课程8门。

4．推动重心专科实施国际认证

实施工程教育国际认证职责是推动专科建立上档次、上水平的报复妙技，是推动建立应用型专科和应用型大学的枢纽举措。2018—2019学年，学校罢免“先行试点，以点带面，迟缓延迟”的职责念念路，取舍以估计机科学与时刻、司帐两个专科为冲突口，最初启动工程教育国际认证职责，对标国际认证体系对本专科的东说念主才培养职责进行全处所、全过程、全员的更动和耕种。学校成立了国际专科认证职责带领小组，统筹蓄意各个专科的国际认证职责。

估计机科学与时刻专科与麦可念念公司开展密切勾搭。当今还是完成了3个方面的职责，一是东说念主才培养办法的成立和毕业要求的阐明，二是专科课程的教训大纲和期末试卷的假想，三是里面轨制的梳理和鼎新；司帐学专科以国际商科教育认证委员会为对标认证单元，制定了IACBE职责鼓吹经营，并赴华南理工大学广州学院进行学习覆按，在2018年底向IACBE提交了认证肯求。

（二）课程建立

1．深入鼓吹应用型课程建立

应用型课程建立是应用型东说念主才培养的基础，是完结专科链与产业链、课程内容与职业法度、教训过程与坐褥过程对接的妙技。2018—2019学年，学校将应用型课程建立和课程体系建立手脚现时乃于今后很长一段时候的报复任务。

第一，加强学习斟酌。2018年9月，学校邀请云南经济料理学院的大师和主干训练前来校作应用型课程建立的培训指导和教训交流。这次培训具有针对性和示范性，永别了财经类、理工类、东说念主文类三个专题，各二级学院和教研中心的负责东说念主和主干训练均参与了培训，受益颇多。

第二，完善规章轨制。学校在2017年制定和出台了《应用型课程建立指导意见（试行）》，但关联配套政策和轨制还不尽完善。2018年，学校先后召开两次专题研讨会，并经过反复论证和鼎新，变成了《应用型课程建立有经营》、《应用型示范课程建立评估法度》、《课程建立指导委员会职责国法》等关联指导文献和职责实施有经营，为应用型课程建立提供了轨制保险。

第三，完成第二批省级应用型示范课程汇报。2019年1月，左证《四川省教育厅对于立项建立第二批地方庸俗本科高校应用型示范专科及应用型示范课程的告知》，《面向对象法度假想与履行》、《转移开发假想与履行》、《存一火学》、《老年举止筹谋与组织》、《Excel在财务中的应用》、《上市公司财务报表分析》、《安设工程造价》7门课程列入省应用型示范课程。

2．云教训妙技立异，引入MOOC丰富教训

2018—2019学年，学校在信息化教训方面取得新进展，扩充学习通教训平台，使举座云教训水平得到进一步耕种。在课堂上，训练使用“手机—电脑—投影”进行一屏三端应用，使课堂教训愈加浅显，给学生愈加直不雅的教训体验。学校也积极改进云教训存在的一些不及与问题，表率云教训的汇报和料理，束缚耕种云教训的质地。

此外，还开设了《上市公司财务报表分析》、《财务信息分析及企业价值评估》、《生意信息系统》、《现代世界经济与政事》、《CPA经济法》、《料理司帐》、《字体假想》等45门云教训课程，既涵盖念念想政事、英语等全球基础课，还有估计机、司帐、艺术等专科课。此外，学校还积极借助外部优秀学习资源，引入了《走进故宫》、《中国传统文化》、《异邦建筑赏析》、《3D打印时刻与应用》等220门怒放性MOOC课程，使学生不出校园就不错学习到国表里的优质课程内容，匡助学生晴明眼界、培养兴味、耕种内涵。

3．全面推动“课程念念政”

为全面贯彻落实《四川省教育厅对于全面鼓吹高校“课程念念政”建立 落实树德树东说念主根底任务的实施意见》（川教〔2019〕52号）的关联要求，鼓吹“课程念念政”示范课程建立，完结三年内“课程念念政”全专科、全课程遮掩的办法，学校于2019年6月正经启动第一批“课程念念政”示范课程汇报职责，并在7月公布了第一批校级“课程念念政”示范课程建立容颜。当今，念念政元素还是愈加有机机动地融入好多专科课程，“树德树东说念主”在各门课程中得到了充分的体现。

（三）讲义建立

1．加强引进讲义与自编讲义的结合使用

学校高度隆重讲义的作用与价值。在基础课程的教训上，推选接纳教育部国度级重心讲义，旨在充分吸取名校着名学者的教训精华。同期，我校积极进行课程讲义的自编与创新，尤其在实操实战类课程畛域，已完成大都既体现天府学院特点、又紧扣经济社会发展需求的自编讲义，组成了一个良性的、可接续的讲义使用体系。

2．加大讲义审核与遴选力度

2018—2019学年，学校共选购了400余种讲义。学校高度隆重国度对于和洽使用马克念念主义表面斟酌和建立工程重心讲义的精神，束缚加强讲义审核与批准轨制，积极饱读舞与换取学校关联课程训练参与马工程讲义的使用培训与学习，深入开展马工程讲义的鼓吹与使用职责，当今，使用马工程讲义的课程共有6门，每年共使用马工程讲义2万余本。此外，学校加大对国外入口讲义的审核力度，裁汰使用国外讲义的比例。

3．完善采购料理，优化经过戒指

2018—2019学年，在加大对讲义内容审核力度的同期，学校加强对讲义供应商的监督与料理，对讲义契约进行再次审核与鼎新，进一步完善契约内容与续签法度；建立供应商评价机制，假想出问题指示功能，对分歧格供应商进行相应处理。同期，束缚完善讲义供货、退货经过，实时整改分歧规项，变成书面规章轨制，并保持经过的接续更新和完善。

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（四）进一步深化教训鼎新，神秘顾客公司哪个好举办应用型课程教训大赛

为了进一步推动课堂教训模式鼎新和应用型课程建立，学校在2018年10月至12月举办了教训大赛，本届教训大赛即以“应用型课程建立”为主题，以赛促建、以赛促教，通过比赛采取一批优秀的课程和训练，营造应用型课程建立的细腻氛围。在总结往年几届教训大赛的教训的基础上，本届大赛在以下几个方面进行了改进和加强：一是考评模样，本次大赛的预赛阶段改为交叉听课，每名参赛训练在不同的时段分别接受3名评委的听课，既保险了公道性，也完结了从覆按训练一堂课的“扮演”转向覆按更永劫候跨度的一门课的“说明”；二是覆按法度，往届教训大赛均将教训假想列为覆按方针之一，但本次大赛不再孑然覆按教训大纲和教案的假想，而是防御覆按在课堂教训中是否有用践诺了教训大纲和教案，防御覆按东说念主才培养办法在课堂教训中是否贯彻落实，防御覆按教训实施与教训假想的契合度。

四、专科培养才调

（一）东说念主才培养定位科学准确

连年来，学校鼎力推动应用型大学举座转型，通过对地方经济社会发展和关联行业、产业的深入调研分析，学校的办学定位科学、准确。类型定位是具有明白地域特点、国表里闻名的财经类应用型大学；办法定位是迟缓建成与西部经济社会发展相恰当，特点明白、办学质地高、社会评价好的一流本科学院；档次定位所以全日制本科教育为主，全日制专科教育为辅，本专科协同发展的应用型大学；服务面向定位是安身四川、面向西部、放射寰宇，培养与经济社会发展相恰当的应用创新式财经类东说念主才。

（二）鼎新下层教训组织，耕种专科建立才调

建立一流的学科专科，需要有一流的教训组织和教训团队。连年来，学校一直在积极探索教训科研组织架构的鼎新旅途，以“稳中求进、迟缓过渡”为基本原则，在2017年景立了7个专科建立协调小组，统筹协调各专科集群的蓄意和建立职责。2018年，学校在原先专科建立协调小组的基础上，组建了8个二级学院。8个二级学院并不依照传统的学科类别来成立，而所以区域经济社会发展需乞降行业、产业发展态势为导向，对应着相应的应用型学科专科集群。

2018—2019学年，各个二级学院紧跟行业发展动态，充分说明自己学科专科上风和交叉会通上风，深度挖掘四川和西南地区的东说念主才、企业、产业等优质资源，在东说念主才培养、专科建立、创新创业、产教养通等各个方面取得较大收获。司帐学院，致力于耕种司帐信息化、司帐料理化、司帐国际化的水平，培育“有高度，有宽度，有深度，有广度”的新财经东说念主才；智能金融学院，密切关心信息时刻与金融行业的结合，追踪金融新业态的发展动态，斟酌智能金融家具和服务；康养顾问学院，聚焦老龄社会和老年产业，积极探索和创新产学研一体化办学模式和医学养一体化产业模式；艺术假想学院，积极推动艺术假想与文化产业、服务行业的会通，培育新期间的文创东说念主才；智能科技学院，谨慎斟酌大数据、云估计、物联网、转移互联网、东说念主工智能等信息时刻发展趋势，积极探索新时刻与各行业的结合；建筑与工程学院，斟酌“新财经”布景下的工程行业发展态势，拓展建立工程全人命周期接头料理、建筑工程财富评估与料理的新处所；现代服务料理学院，关心新农业、新物流、新旅游等各行业的发展，探索和创新现代服务行业“跨界会通”的新态势；国际教育学院，践行“国际化”发展计策，对准国度“一带一王人”计策布局，扩大沿线国度勾搭范围，耕种国际交流勾搭档次与水平。

（三）加大创新创业教育职责力度

2018—2019学年的创新创业教育职责班师权贵，无论是在创新创业默契的培养上，如故各类竞赛和容颜孵化上，较夙昔几年有了长足的高出，呈现出了“双创教育鼎新、校内履行、参与竞赛、容颜孵化”的良性轮回的场所。

一是开设了《创业与创新教育》课程，培养学生创新创业默契；二是举办各类创新创业培训和讲座，全年共举办了创业进校园、大学生办事创业大讲堂、互联网+创新创业讲座、生意经营书撰写讲座等一系列培训举止，营造了细腻的创新创业氛围；三所以《创业与创新教育》课程鼎新为处所，得胜汇报了四川省教育厅2018—2020年高级教育东说念主才培养质地和教训鼎新容颜；四是鼎力开展各类创新创业竞赛，以“互联网+”大学生创新创业大赛、“创芳华”大学生创新创业大赛、寰宇大学生电子商务“创新、创意、创业”挑战赛为三大赛事为中枢，辅以其他赛事，全面铺开，取得了较好的收获。

五、质地保险体系

（一）全面落实东说念主才培养中心肠位，接续改进和完善教训料理轨制

学校自建校以来，长久将东说念主才培养放在中心位置，各项职责均围绕这一中心任务伸开。学校带领班子表露而深远地默契到，作念好东说念主才培养、让学生成长成才，枢纽是抓好教育教训质地这一条人命线。带领班子长久保持对高级教育发展趋势的关心，时刻防护学习和斟酌教育前沿表面和关联的政策国法。校务会在每学期期初召开一次本科教训职责会议，专题斟酌教训职责经营；教训职责指导委员会每学期按时召开会议，专题斟酌诸如教训鼎新、教训质地监控、课程体系建立等职责；专科建立指导委员会每学期按时召开会议，专题斟酌诸如学科专科建立蓄意、东说念主才培养有经营鼎新等职责。

2018—2019学年，学校围绕应用型大学举座转型和“双一流”建立，结合本科教育念念想大沟通和振兴本科教育等职责，重心抓好六个方面的职责，包括念念想政事教育职责体系建立、“学生为主体，训练为主导”教训鼎新、高水平师资军队建立、一流应用型专科集群和课程群建立、现代信息时刻与教育教训深度会通、全过程会通的协同育东说念主机制健全。

（二）进一步建立健全“三全”教训监控评价体系

2018—2019学年，学校健全和完善“三全”教训监控评价体系。以教务处和教训督导处为牵头实施部门，对教训过程、教训质地进行全面的监督和查验，主要内容有日常监督和查验、期中教训查验、期末教训查验、教训质地评估等；以“三维一体”的课堂教训评估体系为援助，从学生评教、同业评教、大师评教三个维度对课程假想、课堂实施等方面开展评估，落实对教训输入质地、教训运行质地、教训输出质地的“全过程、全处所、全员参与”的“三全”一体化教训质地监控评价体系。

（三）表率教训行动，加强督导听课力度

2018—2019学年，学校对督导听课表进行了鼎新，并改进了听课反馈经过，加剧了课堂料理分派分数，侧重于学生学习效果达成度，同期建立了实时反馈的OA经过技艺，为各个教训单元提供了骨子教训情况反馈。此外，在教训督导处的牵头下，督导专员共完成听课抽查357余次，抽查扫尾集中反应了三个方面的问题，一是部分课程的教训内容未能充分索取，教训重心、难点不够明确，信息量不及；二是部分浑朴对学生迟到、早退等局面莫得赐与制止和品评教育；三是个别浑朴可疼节拍掌抓不准，时候安排分歧理。

（四）实施学生学习知足度测评

2018—2019学年，学校在自主研发的TFinfo手机应用上假想开发了学生学习知足度测评平台，遮掩全校通盘训练和学生，通过该平台实时集中学生对训练的教训效果反馈，便于训练了解学生对课堂教训各个方面的知足度。该平台主要有三点上风，一是不受时候舍弃，可在职何时候协同开展视察；二是可左证需求进行有针对性的问卷假想，并指定办法学生进行数据集中；三是一端两用，数据在线实时反馈。

（五）鼎新毕业论文指导和料理轨制，耕种本科论文质地

2018—2019学年，学校在上一学年度的职责基础上连接完善和细化毕业论文指导和料理职责，加强二级学院的对毕业论文的过程料理，细化教务处、二级学院、论文指导小组的职责职责，优化论文职责过程任务的监督、料理和反馈。教务处手脚论文指导职责的指导和监督部门，对各二级学院在论文职责中出现的问题进行更细腻的监督和更实时的反馈。

2019届本科论文一辩通过率由80.7%耕种至83.7%，重答辩东说念主数接续裁汰，重答辩通过率14.5%，最终通过率保管在普通水平，达到98.2%。论文选题开端于实习或应用型课题占比78%，学生专科应用才调进一步耕种。

（六）作念好2019高级教育质地监测国度数据填报职责

左证国务院教育督导委员会办公室《对于作念好2019年高级教育质地监测国度数据填报职责的告知》的职责要求，学校高度隆重，由学校办公室、教务处、斟酌与发展处组成连合职责小组，谨慎学习教育部高级教育评估中心颁布的方针体系，并组织各二级学院、教研中心和关联职能部门对2018—2019学年的本科教训各项数据进行采集和统计，谨慎完成填报职责。

六、学生学习效果

（一）应届本科生的毕业、授位、攻读斟酌生、办事等情况

2018—2019学年，学校通过组织学生开延期末评教、教训恳谈会、办事恳谈会，了解到学生对本科教训知足度达到96.31%。2019届本科毕业生总东说念主数为2727东说念主，其中毕业东说念主数为2572东说念主，毕业率为94.32%；授予学位东说念主数为2552东说念主，授位率为93.58 %。有86东说念主攻读斟酌生，升学率为3.15 %。

另外，有2199东说念主完结办事，首次办事率达80.64%。其中，有1210东说念主在成都地区办事，占55.03%；有1938东说念主在省内办事，占88.13%；有261东说念主在省外办事，占11.87%。还有15东说念主自主创业。

（二）社会用东说念主单元对毕业生评价

学校历来高度隆重用东说念主单元对毕业生的评价，用东说念主单元的知足度即是对学校东说念主才培养职责最佳的磨真金不怕火。2018—2019学年，办事指导中心共对735家企劳动单元进行了造访视察，经过造访和对视察问卷的统计分析，2019届本科毕业生的对学校的知足度达93.57%。

各用东说念主单元对我校毕业生的职责魄力、抽象才调水平评价较高，职责魄力谨慎、骨子脱手才调强，充分披流露我校东说念主才培养模式和教训质地班师权贵，社会知足度较高。同期，咱们更应该关心企业对我校毕业生职责期间的递次性和专科技能方面有更高的法度和期待。

七、特点发展

（一）“特点带动示范，示范推动集群”的产教养通说念路

2018—2019学年，学校连接宝石和深化产教养通发展计策，进一步深化教育体制抽象鼎新，探索产教养通的新机制、新旅途、新方法，以康养、智能应用、司帐三个专科集群为抓手，用“特点带动示范、示范推动集群”，走出具有天府特点的产教养通之路。

康养专科集群方面，当今初步变成了“产学研”一体化办学形状和“医护养”一体化产业模式，旗下已成立了天府老年大学、天府康养职业教育中心、四川天府老龄产业发展斟酌中心、蒲公英老年顾问中心。其中，蒲公英老年顾问中心于2019年正经干涉运营，该顾问中心针对失能、半失能及持久卧床和疾病康复期的老东说念主，主要提供日常顾问顾问，辅以爽朗医疗措施，信得过作念到“医养结合”。

智能应用专科集群方面，学校与Oracle、达内、慧科等国表里领军企业伸开深度勾搭，积极探索智能财经、灵敏校园、智能体育、灵敏养老社区等智能系统的斟酌和产业孵化。一是共同培养，与达内集团共建东说念主工智能学院和智能科学与时刻专科，共同制定东说念主才培养有经营，建立AI灵敏创新工厂；与上海因仑公司共建因仑班等容颜。二是共同研发，与文念念海辉、华清远见共同汇报教育部协同育东说念主容颜9项；与四川易洛朗科技有限公司共同研发智能体育测试系统，现已干涉各校区使用。

司帐专科方面，学校和金蝶公司连合斟酌和开发的财务分享、集团财务管控、智能财务大数据等创新财会教训模式和东说念主才培养取得特出胜，为进一步深化产教养通扩宽了平台；此外，还与中兴财光华司帐师事务所共同建立《中级财务司帐》等课程，与智禾田讼师事务所共同假想和建立法务司帐处所的课程模块，与经纬达科技有限公司共同开展《上市公司财务报表分析》应用型课程建立，与新说念科技有限公司共同汇报教育部产学勾搭协同育东说念主容颜。

（二）深化教训鼎新，推动信息化与教训深度会通

连年来，学校积极推动“信息化”计策，长久矍铄不移地推动和深化教训鼎新，高度隆重现代信息时刻与教训模式的会通与创新，在信息化教训鼎新试点方面一直处于全省高校前哨。2018—2019学年，学校从数学和英语两个全球基础课上发力，推动“大一”数学智能教训平台和瑞英教训平台的全面使用。

第一，“大一”数学智能教训平台建立。2018—2019学年完结了数学课程的全遮掩。平台借助现代信息时刻妙技，为学生提供丰富的学习资源，愚弄大数据分析学生的学习情况，能随时评估学生的学问水顺心时刻才调，信得过完结因材施教和个性化教训。

第二，瑞英教训平台建立。学校积极推动大学英语教训鼎新，通过校企勾搭的格式，学校与平台方共同拟定培养办法、共同开展课程建立、共同分享教训资源。通过每个月的阶段分析叙述和学期总结，训练和学生对平台的使用率均相比高，平均在线学习时长和通过课时数均达到了预期办法。

（三）连接鼓吹翌日大学定约交换生职责

为了顺应翌日大学的变革与发展，学校于2017年与西安培华学院、麦可念念公司共同发起成立了翌日大学定约，得到了国内多个闻名民办高校的响应。当今有西南财经大学天府学院、西安培华学院、广东财经大学华商学院、厦门工学院、云南经济料理学院、武汉工商学院、北京工业大学耿丹学院、上海师范大学天华学院、苏州大学应用时刻学院、广东海洋大学寸金学院、青岛黄海学院、广州华商职业学院共12个成员。

定约自成立以来，一直积极推动国内游学容颜，饱读舞定约内的学生目田取舍赶接事何一所学校学习，并完结学分互认。2018—2019学年，我校共有60余名同学取舍去北京、广州、厦门、武汉、西安、苏州等定约内的高校进行动期一学期的交流学习。学生通过交流学习，体验不同学校的教训理念，丰富学习经历，增长办法，扩展视线。返校后，按照国法进行课程收获置换。翌日大学定约容颜的开展还是得到越来越多学生的认同。

八、需要料理的问题

（一）东说念主才培养有经营的贯彻践诺还有待进一步加强

连年来，各二级学院对于东说念主才培养有经营的假想和鼎新愈发隆重，组织成心力量、干涉大都时候和元气心灵去斟酌和制定有经营。关联词对于东说念主才培养有经营是否信得过得到了有用的贯彻和践诺却隆重不够、推动不力，东说念主才培养有经营“进课程、进教案、进课堂”还没能全面而深入地扩充。二级学院带领、专科负责东说念主手脚有经营的假想东说念主员对东说念主才培养有经营默契深远、践诺到位，但如故有部分任课训练对东说念主才培养有经营的法度和要求默契不到位，导致教训大纲、教案与东说念主才培养有经营不可匹配，影响课堂教训效果。

（二）教训大赛对课堂教训的反馈和耕种机制有待进一步加强

第一，教训大赛的比赛格式急需冲突和创新，从2014年的课堂教训大赛、2015年的课程教训大赛、2017年的教训有经营假想大赛到2018年的应用型课程大赛，除了2017年是采取网上评阅教训有经营的格式除外，其他几届都是传统的竞赛格式，无论是参赛训练如故听课评委，都呈现出一种疲顿；第二，以赛促改、以赛促教方面还作念得十分不够，学校尚莫得变成一种有用的机制，未能很好地将优秀的训练和课程的先进教训和模式进行总结凝练，未能很好地进行斟酌和延迟，没能说明对课堂教训鼎新应有的促进作用。

（三）教训质地监控和测评体系有待进一步加强和完善

这些年来，学校长久在不遗余力地探索加强教训质地监控和测评的各式作念法，关联词效果却莫得达到预期。举例，学生评教、同业评教、大师评教的“三维一体”体系运行不力，三个维度的评教扫尾莫得得到有用整合；再如，教务处、教训督导处、各教训单元的督导小组莫得变成协力，还莫得建立起一套从上至下、迤逦联动的教训质地监控机制。

西南财经大学天府学院

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